Credencialismo y Teoría de la reproducción

CREDENCIALISMO

Además de los motivos de desigualdad, también encontramos el credencialismo como una crítica al funcionalismo. La educación, más que añadir en si misma características productivas, es utilizada como criterio para seleccionar a los diferentes aspirantes a un puesto de trabajo, bien sea porque señala atributos útiles, previos al proceso educativo, bien porque la educación proporciona mayor capacidad de entrenamiento, o bien porque es un mecanismo institucionalmente aceptado. En cualquier caso, se niega la relación directa entre educación y productividad como explicación de la correlación existente entre educación e ingresos, supuesto tradicional de la teoría del capital humano. 

El credencialismo, viene de la palabra "credenciales". Los sistemas educativos basados en la teoría funcionalista generan una dominancia de los títulos educativos, plantea que éstos están por encima de los propios conocimientos en la lucha de clases y de movilidad social. 

Esta teoría sostiene que, la educación no tiene nada que ver con la productividad en los puestos de trabajo, siendo en ocasiones contra productiva. La formación profesional parece obtenerse más de la experiencia adquirida en el propio puesto de trabajo que del entrenamiento formal en la escuela. El hecho de que sean los méritos lo que se argumenta como el fundamento de la estratificación, de la lucha entre grupos de estatus, sirve para ver a esta sociedad como meritocrática, en la cual se selecciona entre la fuerza de trabajo, aquellos que ocuparán los puestos de mayor responsabilidad con las mejores retribuciones. En el mercado de trabajo los empleadores desconocer las capacidades productivas de sus posibles contratados y por lo tanto, aceptan los diplomas como la expresión de tales capacidades, así de alguna manera, es una garantía implícita de productividad. Por otro lado, los criterios de selección y prácticas de selección de personal aumentan con el tiempo los requisitos educativos formales mínimos, necesarios para ingresar a la fuerza laboral.

Estas críticas llevaron a la teoría funcionalista a la decadencia, puesto que parecía demostrar que la educación, así como su inversión, no influían (al menos de manera determinante) en la estructura ni en la economía. 

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En mi opinión, vemos en esta teoría como los credenciales educativos son una factor importante para acceder a las posiciones sociales privilegiadas, aunque detrás de éstos no haya ningún conocimiento. Hoy en día creo que hemos formado una sociedad en la que en muchos sectores adelantan los credenciales a la habilidad, capacidades y conocimientos de una persona, por lo que en ocasiones, nos vemos obligados a seguir en formación para mantener el estatus social en el que nos encontramos, ya que si paramos de almacenar conocimientos y habilidades, nos "adelantan" y podemos perder el trabajo. Esto para mí, no es justo pues no importa los títulos que tengas adquiridos, ya que lo que realmente importa para la sociedad son tus capacidades y como desenvolverte en un entorno específico. Por ejemplo, que tengamos un título de la mejor universidad del mundo, no quiere decir que seamos los mejores en el puesto de trabajo, sino que lo más importante es que seamos capaces de demostrar nuestras cualidades en el. 

TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN 

Son un conjunto de teorías educativas  que entienden que la educación es una medio mediante el cual se reproducen las relaciones sociales desiguales vigentes. Estas teorías intentan describir y explicar el funcionamiento de la escuela, destacando su papel en la reproducción de las desigualdades sociales.